יש באתר חלק שלם המכיל מס' פרקים ללימוד לוח הכפל
כאשר יש לנו תרגיל כפל עם סוגריים שבתוכם תרגיל חיבור, איך פותחים את הסוגריים? זוהי המשמעות המילולית של חוק הפילוג.

(6×5 = 6x (2+3
6×2 + 6×3 = 12 + 18 = 30

אבל גם – אם יש לנו תרגיל כפל שאנחנו לא יודעים לעשות, איך אפשר לחלק אותו לשני תרגילים קלים?

7X7
אני לא זוכרת את התשובה, או לא בטוחה. מערכת החינוך תאמר – תבצעי במחשבון. אבל האם זוהי ידיעה של כפל?
אם אני יודעת את חוק הפילוג ומבינה את משמעותו, אוכל לעשות
4X7
השתמשתי ב- 4 פעמים מתוך השבע, ואני מסמנת 4 אצבעות
7X3
מוסיפה עוד 3 אצבעות, יש לי 7 אצבעות
ומחברת 21+28 = 49
או מחלקת לתרגילים אחרים, לפי מה שנוח לי ושגור אצלי.
חשיבות החוק רבה מאד ולא ניתן להתקדם בלעדיו לאלגברה. הוא עוזר מאד בהתמצאות בכפל. בעבר לא לימדו אותו בבית הספר. אני מקווה שעכשיו מלמדים. בלעדיו, אין להתפלא על ההישגים הנמוכים במבחני החשבון בארץ.

קשה ללמוד את חוק הפילוג, הוא נראה מבהיל, גם עם הבדידים. כדאי לחלק את הלימוד ל- 3 שלבים.
1. המבוגר ממחיש בעזרת הבדידים.
2. בשיעור הבא, לאחר שהמוח קיבל זמן להטמיע את החומר ולהירגע,
המבוגר חוזר על ההמחשה ואז הילד מנסה. מתרגלים.
3. בשיעור הבא פתירה של תרגילים עם ובלי ההמחשה.

כך זה נראה בעזרת הבדידים.
אני נותנת ל- 5 שם אחר, לפי מה שנוח לי,
לפי תרגילים שאני שולטת בהם, וקוראת לו, בסוגריים (2+3)/
כדאי להזיז ולהחזיר שוב ושוב ולראות, (6×5=6(2+3