תפריט
בתרגילים הקודמים הילד היה צריך למנות 10 חפצים. אפשר ללמד אותו לספור "כמו גדולים" כדי להקל על עצמו ולבצע את הספירה בצורה מהירה ואלגנטית. תוך כדי כך הוא גם יפנים טוב יותר תרגילים מסוימים. זהו ניצול של מוטיבציית העצלות וחיפוש קיצורי הדרך, שהיא מוטיבציה חשובה ביותר לגבי חשבון. הכפל הוא דוגמה לקיצור מתוך עצלות, צורה מקוצרת לכתוב תרגילי חיבור מסוימים, וחזקות הן קיצור של סוג מסוים של כפל. (כפל של מספר בעצמו כמה פעמים).
לספור עשרה חפצים, לא חייבים לספור אחד אחד, אפשר גם שתיים שתיים.
הגדולים סופרים: שתיים, ארבע, שש, שמונה, עשר. מדגימים לילד את הספירה בעזרת הבדידים.
צורה נוספת לספור עשר: לבדוק שיש שלוש קבוצות של שלוש ועוד אחד.
סופרים: שלוש שלוש שלוש ואחד.
לימוד של "ספירה כמו גדולים" נעשה לפי העיקרון, שמלמדים דבר אחד כדי לתרגל או לבסס נושא אחר שאינו מוזכר. זהו "לימוד בהיסח הדעת" . המטרה הלא מוצהרת היא לחזק את התרגילים של "ועוד שתיים" עד עשר, ואת התרגיל 3X3=9 והתרגילים של "ועוד שלוש" עד עשר.
